Colloque: Claude Bernard. Histoire et philosophie d’une théorie physiologique (17-18 mai 2022)

Colloque : « Claude Bernard. Histoire et philosophie d’une théorie physiologique »
 

Lieu : Montréal, CIRST
Dates : mardi 17 & mercredi 18 mai 2022

Le colloque sera donné en format hybride

Le programme est disponible à l’URL suivant :

https://cirst2.openum.ca/files/sites/179/2022/04/Programme_ClaudeBernard.pdf

Prière de s’inscrire préalablement via :

https://uqam.zoom.us/meeting/register/tZItf–orjIoGNeZgRqbomkhYgLZRWhCWhiU

Local : Université du Québec à Montréal

Pavillon Thérèse-Casgrain (W)
455, Boulevard René-Lévesque Est

Montréal, Québec, H2L 4Y2

Département de philosophie,

5e étage Salle W-5215

Informations : cirst@uqam.ca

Colloquium « Claude Bernard. History and philosophy of a Physiological Theory »

Location : Montréal, CIRST
Dates : Tuesday 17th  & Wednesday 18th, May 2022

The colloquium will be held as a hybrid event

The program is available at the following url :

https://cirst2.openum.ca/files/sites/179/2022/04/Programme_ClaudeBernard.pdf

Please register beforehand at :

https://uqam.zoom.us/meeting/register/tZItf–orjIoGNeZgRqbomkhYgLZRWhCWhiU

Room : Université du Québec à Montréal

Pavillon Thérèse-Casgrain (W)
455, Boulevard René-Lévesque Est

Montréal, Québec, H2L 4Y2

Département de philosophie,

5th Floor, Room W-5215 
 

Informations : cirst@uqam.ca

Styles and Method in the Early-Modern and the Modern Period

Styles and Method in the Early-Modern and the Modern Period 
Spring 2022 – Online Seminar
 
Università Ca’ Foscari Venezia – Department of Philosophy and Cultural Heritage

European Commission – This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under the Marie Skłodowska-Curie grant agreement No 101030646, “EPISTYLE”


Organizer: Matteo Vagelli (Ca’ Foscari/Harvard)
Further information: matteo.vagelli@unive.it
 
APRIL 11, 2022  
17.30h CET – 16.30h GMT – 11.30 GMT-5
Carlotta Santini, CNRS
Reading well, writing well, living well. Friedrich Nietzsche and the question of style
 

APRIL 26, 2022
17.30h CET – 16.30h GMT – 11.30 GMT-5
Raz Chen-Morris, Hebrew University of Jerusalem
Fantasy, Scientific Thought and the End of Baroque Science

MAY 2, 2022
17.30h CET – 16.30h GMT – 11.30 GMT-5
Denis Kambouchner, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Du style en philosophie, à partir de Descartes – entretien avec Denis Kambouchner

MAY 12, 2022
17.30h CET – 16.30h GMT – 11.30 GMT-5
Emilie Passignat, Università Ca’ Foscari Venezia
Manner: Connoisseurship and Taxonomy, Individual and Collective Identity
 

MAY 23, 2022
17.30h CET – 16.30h GMT – 11.30 GMT-5

Gianna Pomata, Johns Hopkins
The Unbearable Lightness of Thinking: Theory as “Capriccio” in 17th-Century Medicine
 
Matteo Vagelli, PhD
Marie Skłodowska-Curie Fellow (Ca’ Foscari University of Venice/Harvard University) 

Publication Bachelard Studies 2/2021 – Publication Etudes Bachelardiennes 2/2021 – Pubblicazione Studi Bachelardiani 2/2021

Chères Autrices,
Chers Auteurs,

Nous sommes heurex de partager avec vous la publication du Numèro 2/2021 «Gaston Bachelard, the “non-psychoanalyst”» – «Bachelard, le “non psychanalyste”» – «Bachelard, il “non psicanalista”» Sous la direction de: Ilona BLOCIAN et Marta PLES-BEBEN

Les auteurs des textes du nouveau volume de la revue Bachelard Studies – Études Bachelardiennes – Studi Bachelardiani explorent de nombreux aspects et contextes liés aux relations entre la pensée de Gaston Bachelard et la psychanalyse, tant pour la rationalité que pour la poétique. Parmi les problèmes soulevés, on retrouve le caractère
problématique et la fécondité des références de Bachelard à la psychanalyse (de Sigmund Freud à la psychologie analytique de Carl Gustav Jung) ; le thème de la pédagogie bachelardienne, qui entrecroise savoirs des sciences humaines et expériences personnelles d’enseignant, inconscient et rupture rationnelle ; la question de l’enfance dans La poétique de la rêverie et finalement  la place du bachelardisme par rapport aux écoles analytiques contemporaines. Les invitations au volume ont été acceptées par Marcel Renée Becerra Batán, Joël Clerget, Nicole Fabre, Nevio Del Longo, Kamila Morawska, Zoé
Pfister, Hans-Jörg Rheinberger, Christian Thiboutot et Anton Vydra. Leurs analyses perspicaces ont été complétées par des textes d’archives qui renforcent les questions soulevées, entre autres, par le contexte lié à la méthode du rêve éveillé dirigé de Robert Desoille, par la réflexion sur l’imaginaire de Juliette Favez-Boutonnier, ou par la psychanalyse bachelardienne du feu dans l’interprétation de Jean-Jacques Wunenburger qui y montre les tensions visibles dans l’attitude de Bachelard envers Freud. Les éditeurs du volume proposent enfin un état des lieux des recherches menées en Pologne, où le thème de la psychanalyse – en général et en tant qu’inspiration de Bachelard – est retrouvé et de plus en plus présent après des années de silence. Nous espérons que le volume trouvera des lectrices et des lecteurs qui voudront s’attarder avec nous
sur la (non)psychanalyse de Gaston Bachelard.

Ilona Blocian & Marta Ples-Beben

«Bachelard, le “non psychanalyste”»:
https://www.mimesisjournals.com/ojs/index.php/bachelardstudies/issue/view/112


Dear Friends,


We are pleased to share with you the publication of the Issue 2/2021 «Gaston Bachelard, the “non-psychoanalyst”» – «Bachelard, the “non-psychoanalyst”» – «Bachelard, il “non psicanalista”» Edited by: Ilona BLOCIAN and Marta PLES-BEBEN

The authors of the texts in the new volume of the journal Bachelard Studies – Études Bachelardiennes – Studi Bachelardiani explore many aspects and contexts related to the relationship between Gaston Bachelard’s thought and psychoanalysis, both for rationality and poetics. Among the issues raised are the problematic nature and fruitfulness of Bachelard’s references to psychoanalysis (from Sigmund Freud to Carl Gustav Jung’s analytical psychology); the theme of Bachelardian pedagogy, which intertwines knowledge from the humanities and personal experiences as a teacher, the unconscious, and the rational break; the question of childhood in The Poetics of Daydreaming; and finally, the place of Bachelardianism in relation to contemporary analytic schools. Invitations to the volume were accepted by Marcel Renée Becerra Batán, Joël Clerget, Nicole Fabre, Nevio Del Longo, Kamila Morawska, Zoé Pfister, Hans-Jörg Rheinberger, Christian Thiboutot and Anton Vydra. Their insightful analyses have been complemented by archival texts that
reinforce the questions raised, among others, by the context of Robert Desoille’s directed waking dream method, by Juliette Favez-Boutonnier’s reflection on the imaginary, or by Jean-Jacques Wunenburger’s Bachelardian psychoanalysis of fire in interpretation, in which he shows the tensions visible in Bachelard’s attitude towards Freud. Finally, the editors of the volume propose a survey of the research carried out in Poland, where the theme of psychoanalysis – in general and as an inspiration for Bachelard – is being rediscovered and increasingly present after years of silence. We hope that the volume will find readers who will want to dwell with us on Gaston Bachelard’s (non)psychoanalysis.

Ilona Blocian & Marta Ples-Beben

«Gaston Bachelard, the “non-psychoanalyst”»
https://www.mimesisjournals.com/ojs/index.php/bachelardstudies/issue/view/112


Care Amiche,
Cari Amici,


Siamo lieti di annunciare la pubblicazione del numero 2/2021 «Gaston Bachelard, the “non-psychoanalyst”» – «Bachelard, the “non-psychoanalyst”» – «Bachelard, il “non psicanalista”» Curato da: Ilona BLOCIAN e Marta PLES-BEBEN

Gli autori dei testi di questo numero di Bachelard Studies – Études Bachelardiennes – Studi Bachelardiani esplorano molti aspetti e contesti relativi al rapporto tra il pensiero di Gaston Bachelard e la psicoanalisi, sia nell’ambito epistemologico, sia in quello poetico. Tra le questioni sollevate vi sono la problematicità e la fecondità dei riferimenti di Bachelard alla psicoanalisi (da Sigmund Freud alla psicologia analitica di Carl Gustav Jung); il tema della pedagogia bachelardiana, che intreccia il sapere delle scienze umane e le esperienze personali di insegnante, l’inconscio e la rottura razionale; la questione dell’infanzia in La poetica del sogno ad occhi aperti; e infine il posto del bachelardianesimo in relazione alle scuole analitiche contemporanee. Gli inviti al volume sono stati accettati da Marcel Renée Becerra Batán, Joël Clerget, Nicole Fabre, Nevio Del Longo, Kamila Morawska, Zoé Pfister, Hans-Jörg Rheinberger, Christian Thiboutot e Anton Vydra. Le loro analisi perspicaci sono state completate da testi d’archivio che rafforzano le questioni sollevate, tra l’altro, dal
contesto del metodo del sogno di veglia diretto di Robert Desoille, dalla riflessione sull’immaginario di Juliette Favez-Boutonnier, o dalla psicoanalisi bachelardiana del fuoco nell’interpretazione di Jean-Jacques Wunenburger, in cui mostra le tensioni visibili nell’atteggiamento di Bachelard verso Freud. Infine, le curatrici del volume propongono una rassegna delle ricerche condotte in Polonia, dove il tema della psicoanalisi – in generale e come ispirazione per Bachelard – viene riscoperto e sempre più presente dopo anni di silenzio. Speriamo che il volume trovi lettori che vogliano soffermarsi con noi sulla (non)psicoanalisi di Gaston Bachelard.

Ilona Blocian & Marta Ples-Beben

«Bachelard, il “non psicanalista”»
https://www.mimesisjournals.com/ojs/index.php/bachelardstudies/issue/view/112


Les Directeurs, Editors, Direttori:

Jean-Jacques WUNENBURGER
Renato BOCCALI
Rédactrice en Chef, Editor in Chief, Capo Redattore:
Aurosa ALISON

CFP – Arts and Sciences, Historicizing Boundaries / 7th International Workshop on Historical Epistemology (Venice, 9-10 June 2022)

910 June 2022;

Confirmed keynote speakers:

Elena Canadelli (Padova)
Peter Galison (Harvard)
Caroline A. Jones (MIT)
Pietro Daniel Omodeo (Ca’ Foscari)

Abstract

The 7th International Workshop on Historical Epistemology is dedicated to exploring new ways of approaching the historical, conceptual, methodological, and technical relations between the arts and the sciences. Rather than looking for logical criteria for demarcating these domains, the workshop aims to question the arts/sciences dyad from the vantage point of its history.

Such a history should be at least twofold, unearthing both moments where science and art were perceived as different and kept separated and moments in which the two were considered kindred or unifiable. There is consensus among scholars (Collini, Introduction to C.P. Snow, The Two Cultures, 2012) that the divide emerged as an object of reflection during the 19th century—in the period characterized by the fading of Romanticism and the ascendance of the Industrial Revolution—with a controversy arising in several European countries regarding the definition of the respective goals and concerns of the arts and sciences. As the idea gained ground between the end of the 19th century and the first half of the 20th that the arts corresponded to intervening, creative minds while the scientific persona was shaped by attempts to repress precisely these aspects (Daston & Galison, Objectivity, 2010), philosophers like Wilhelm Dilthey and Karl Popper proliferated attempts to conceptually refine the distinction between the two fields of inquiry and sets of activities. Science was entrusted with the values of objective, stable, and progressive knowledge and was clearly distinguished in this respect from what was non-scientific. The “two cultures” debate took center stage between the 1950s and the 1960s and came to epitomize polar oppositions: on the one hand, art was considered an activity that was individual and ‘soft’, relying on intuition and induction and involving visualization and mostly spontaneous processes. These traits were considered “feminine”. On the other hand, science was conceived as a “hard” collaborative endeavor that was analytical, deductive, logical and systematic: all “masculine” features. Science was not only conceived as a stable and progressive form of knowledge, it was also thought of as the gatekeeper of humankind and its hope for a peaceful future on earth—and placed in contrast with the elitist and decadent spirit of the artistic-literary tradition (Snow, The Two Cultures, 1998). As this debate raged over the following decades, it took distinctive turns. During the 1980s, one particular flaw of its central dichotomy emerged: the absence of the social sciences, which could be described as a sort of third “culture” positioned between literature and science (Lepenies, Die Drei Kulturen, 1985). The 1990s saw explicit attempts to break the “binary economy” opposing science and the arts and to replace it with discussion of their “boundary conditions”. Instead of the “vexed” question of whether “science and art are incommensurable realms of knowledge”, the problem was reframed in terms of recognition and study of “the conditions under which objects become visible in culture, and in what manner are such visibilities characterized as ‘science’ or ‘art’” (Galison & Jones, Picturing Science, Producing Art, 1998). Since at least the turn of the 21st century, pressure on boundary questions has decreased, and it might even seem that what were previously viewed as hard boundaries have been blurred to the point that the existence of two separate domains should be questioned. However, echoes of the earlier “culture clash” still circulate in current scholarly and everyday discussions. Furthermore, the “artistic” and “scientific” disciplines are still largely treated as separate at the institutional level, and collaboration between the two seems to be local and occasional at best. One of the leading questions animating our workshop is thus: do such questions make sense today and to what extent?

In other words, if the armchair philosopher recognizes demarcations among cognitive, perceptual, or operational domains, what can historical epistemology teach us about the boundary lines or relationship between the arts and the sciences? What might a historicized approach to the epistemological question of the different ways of accessing reality, of capturing or intervening in the world, add to our discussion? Can the distinction between scientific discovery and artistic creation be tackled from the point of view of historical epistemology? At the methodological level, can the history of the sciences fruitfully mesh with art history? Can art historians, historians of science, philosophers and cultural historians learn from each other’s methods? These transversal questions—cutting across the human, social, and natural sciences—have bearing on the “boundary questions” situated at the borders of the arts and sciences. While this workshop aims to move beyond the idea of a “binary economy,” it also aims to keep the specificity of each in sight. 

The history of philosophy of science can be of help here too. Although it does not appear at the forefront of French epistemology, the careful observer will notice that this topic was taken up by a number of historical epistemologists. Gaston Bachelard, for instance, identified an irremovable divide between epistemology and the poetic imagination but he also considered it possible for the latter to underpin or contribute to the former (Chimisso, Bachelard, Critic of Science and the Imagination, 2001). This aspect of Bachelard’s work could be put fruitfully in dialogue with later analogous attempts to make similar connections in the Anglophone domain (Holton, The Scientific Imagination, 1978). Bachelard moreover insisted on the creative dimension of scientific thinking and its technological inventiveness (Bachelard, The New Scientific Spirit), claiming that science can, to some extent, be regarded as an artistic creation belonging to both the human mind and the material world. Georges Canguilhem, on the one hand, maintained that knowledge and truth pertain only to science, which in this respect is “incommensurable” with other forms of cultural expression (e.g., the arts) underpinned and motivated by different values such as beauty. However, in his early writings, Canguilhem also reflected at length on the problem of artistic and technical creation and later came to consider medicine an “art”: a set of techniques situated at the crossroads of different scientific disciplines and aimed at the production of new norms of existence for organisms. Canguilhem’s work thus rested on a philosophy which appealed to a multiplicity of irreducible values and mobilized a Nietzschean perspective according to which the task of philosophy is to compare and contrast scientific, religious, ethical, and aesthetic values. In a similar vein, Michel Foucault suggested that the tools he deployed in his archeology of scientific knowledge could also be applied to art history (Foucault, The Archeology of Knowledge). His famous comment on Las Meninas in The Order of Things suggests that analysis of artistic productions is a means of investigating the structure of knowledge. Despite inheriting Bachelard’s divide between art and science, Gilles-Gaston Granger instead wondered whether the artistic notion of style could be applied to the analysis of scientific knowledge (Granger, Essai d’une philosophie du style). Finally, Jean-Claude Passeron’s work—premised upon the sociology of art and culture, on the one hand, and upon the epistemology of the social sciences on the other—raises questions about the extent to which these two origins of his work are completely separate or constantly in dialogue (Passeron, Sociological Reasoning).

These themes will be at the center of the 7th Workshop on Historical Epistemology. We hope the discussion will be a moment for philosophers, historians of philosophy, historians, philosophers of science, and art historians to encounter scholars with different methodological approaches. In particular, we expect contributions falling along the following three axes:

  1. Historical epistemology Can the arts/science dyad be an object of inquiry for historical epistemology? What are the larger epistemological and sociological goals that the dyad underpins or tries to respond to? Can we still talk of there being “two cultures”? Are there more than two? Or is there only one undifferentiated culture? To what extent is the term “culture” even appropriate? We welcome contributions tracing the trajectories of debates that have drawn the two poles of this dyad together or pushed them apart.
  2. Philosophy/methodology What can an historicized approach to epistemology teach us about the boundary lines or relationship between the arts and the sciences? What do the concepts of “style” and “method” have in common and what distinguishes them from each other? Contributions should propose ways of rethinking topics at the intersection of the two activities, such as representation, progress, perception, theory change, analogies, the role of “method”, the affordances of techniques and technologies, and differences between scientific invention/discovery and artistic creation.
  3. History of historical epistemology Bachelard, Canguilhem, Foucault or Granger are only examples: how have historical epistemologists writ large taken up this issue? Contributions might address thinkers coming from the French tradition or who employ the later historical epistemological approach that emerged from research groups at the Max Planck Institute for the History of Science or from other strands of epistemology that reflected on the divide between the arts and the sciences.

Proposals (500 words plus a short presentation of the candidate) must be sent by March 15, 2022 (notification of acceptance or refusal by March 31), in .doc format, to epistemologiehistorique@gmail.com. The workshop will be conducted in English. Applicants should be ready for possible online participation in case the event should move to online-only.

This workshop is organized by:

Épistémologie Historique. Research Network on the History and the Methods of Historical Epistemology

With the support of:

  • Ca’ Foscari University of Venice, Department of Philosophy and Cultural Heritage;
  • European Commission (This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under the Marie Skłodowska-Curie grant agreement No 101030646, “EPISTYLE”);
  • IHPST (UMR 8590, Paris 1/CNRS);
  • République des Savoirs (USR 3608, ENS/ Collège de France/CNRS);
  • École doctorale Lettres, Arts, Sciences humaines et sociales (ED 540, ENS – EUR Translitteræ, PSL);
  • Centre Gilles Gaston Granger (UMR 7304).

Organizing committee:

Caroline Angleraux (Labex Who Am I?, Associate member of the IHPST)
Thomas Embleton (IHPST)
Lucie Fabry (ENS-PSL, République des savoirs / Aix Marseille Université, Centre Gilles- Gaston Granger)
Iván Moya-Diez (Universidad Alberto Hurtado)
Matteo Vagelli (Università Ca’ Foscari Venezia)

(parution) La biologie au défi de l’histoire. Mélanges offerts à Michel Morange

Sous la direction de Laurent Loison & Thomas Pradeu 

Collection: Histoire des sciences et des techniques

 

 

Depuis trois décennies au moins, Michel Morange a été et demeure un acteur essentiel dans le champ de l’histoire et de la philosophie des sciences de la vie. Ses ouvrages, ses articles, et son activité académique ont laissé une marque durable, non seulement en France, mais dans l’ensemble de la communauté internationale. Au moment de son départ à la retraite, d’anciens élèves, amis et collègues ont souhaité lui rendre hommage en organisant des journées en son honneur à la Sorbonne (Paris 1) en février 2020.

Les textes issus de ces journées abordent le versant historique et philosophique de son œuvre selon des perspectives diverses, en fonction de la manière dont Michel Morange a été important pour tel ou tel contributeur. Beaucoup soulignent à quel point le souci de l’histoire et celui de rationalité ont été des aspects centraux de ses réflexions. Au fil de onze chapitres, organisés en trois parties («Parcours», «Style et engagement théorique», «Prolongements et inspirations»), ce livre dessine la façon dont Michel Morange, homme de laboratoire formé à l’enzymologie, a posé à la biologie la plus contemporaine la question de son histoire et de ses engagements conceptuels et philosophiques.

 

Special Section: Thinking Crossroads: From Scientific Pluralism to Pluralist History of Science

We are very glad to announce the release of a new special section of the Journal for General Philosophy of Science (52/1, March 2021). 


The special section aims to emphasize the pivotal role of the history of science for pluralism. Instead of reverting to abstract speculation about an idealized conception of science and of scientific knowledge, the papers presented here draw decisive insights from the ways in which science was actually conducted. These insights open up new ways not only of seeing the past of these sciences but also, and more fundamentally, of shaping present and future science. 


The special section is edited by Matteo Vagelli, Laurent Loison and Ivan Moya-Diez. 
 
TABLE OF CONTENTS:
 
[Special section]

Thinking Crossroads: From Scientific Pluralism to Pluralist History of Science
 
Matteo Vagelli, Laurent Loison & Ivan Moya-Diez
Introduction

Hasok Chang
Presentist History for Pluralist History of Science

Thierry Hoquet
Pluralizing Darwin: Making Counter-Factual History of Science Significant

Thomas Bonnin
Monist and Pluralist Approaches on Underdetermination: A Case Study in Evolutionary Microbiology
 
This is the web page of the issue

Reseña: L’épistémologie historique. Histoire et méthodes, de Jean-François Braunstein, Iván Moya Diez y Matteo Vagelli (Dir.)

Marcela Renée Becerra Batán (Universidad Nacional de San Luis, Facultad de Ciencias Humanas)

Resumen

Reseña: L’épistémologie historique. Histoire et méthodes,  de Jean-François Braunstein, Iván Moya Diez y Matteo Vagelli (Dir.)

Braunstein, Jean-François ; Moya Diez, Iván y Vagelli, Matteo (Dir.) (2019)L’épistémologie historique. Histoire et méthodes. Paris, Éditions de la Sorbonne, 270 páginas.

Biografía del autor/a

Marcela Renée Becerra Batán, Universidad Nacional de San Luis, Facultad de Ciencias Humanas

Doctora en Filosofìa (UNC, 2010). 

Docente-investigadora de la Facultad de Ciencias Humanas (FCH), Universidad Nacional de San Luis (UNSL).

Profesora Titular Exclusiva Interina de “Epistemología de las Ciencias Sociales”, Departamento de Educación, FCH, UNSL. Con extensión de tareas docentes a otros cursos de Espistemología.

Categoría de Investigación: 2 (dos) en “Filosofía.

Directora del Proyecto de Investigacion Consolidado: “Epistemología, Psicoanálisis y Ciencias Humanas. Normalización, Clasificación y Subjetividad II”, SeCyT, FCH, UNSL.

Docente de posgrado en la UNSL y la UNRC, en cursos de Epistemología para doctorandos y maestrandos de distintas carreras.

Directora de tesis de posgrado y grado.

Journées Latino-Américaines d’Épistémologie Historique

 
PROGRAMA:

16/07- Epistemologia histórica e história das ciências humanas
Marcela Renée Becerra Bátan (UNSL, Argentina), María Laura Martínez (UDELAR, Uruguai), Maurício de Carvalho Ramos (USP)

23/07 – Historiografia das Ciências
Marlon Salomon (UFG), Mauro Condé (UFMG), Francismary Alves da Silva (UFSB)

30/07 – História e epistemologia da Geografia
Larissa Lira (UFMG), Wolf-Dietrich Sahr (UFPR), Patrícia Aranha (USP)

06/08 – História e epistemologia da Psicologia
Iván Moya Diez (Université Paris 1, França), Marcio Luiz Miotto (UFF) Marcos Camolezi (Núcleo de Estudos Bergsonianos – NEB/UNIFESP),

13/08 – Ciências Humanas e Artes
Camila Gui Rosatti (USP), Paulo Knauss (UFF), Pedro Caldas (Unirio)

20/08 – Medicina e humanidades
Sandra Caponi (UFSC), José Ricardo de C. M. Ayres (USP), Kleverton Bacelar (UFBA)

27/08- Arquivos e big data

João Ohara (UFRJ), Miguel Palmeira (USP), Thiago Nicodemo (Unicamp)

03/09 – História do método

Fábio Ferreira de Almeida (UFG), Itamar Freitas de Oliveira (UFS), Tiago Santos Almeida (UFG),

10/09 – História da Historiografia

Felipe Brandi (EHESS), Rodrigo Turin (Unirio), Temístocles Cezar (UFRGS)

17/09- Para além do pensamento moderno
Federico Navarrete Linares (UNAM, México), Francine Iegelski (UFF), Marcos Lanna (UFSCar)
 
 

Disease and Civilization. The Cholera in Paris, 1832 (François Delaporte)

Summary

Disease and Civilization explores the scientific and political ramifications of the great cholera epidemic of 1832, showing how its course and its conceptualization were affected by the social power relations of the time. The epidemic which claimed the lives of 18,000 people in Paris alone, was a watershed in the history of medicine: In France, it shook the complacency of a medical establishment that thought it had the means to prevent any onslaught and led to a revolution in the concept of public health.

Endorsement

Delaporte’s learned and exhaustive readings of the medical texts brim with subtle observations and new insights, and his treatment of the cultural and political implications of medical thinking should prove useful to all European historians of this period. In Delaporte’s capable hands, Foucault’s methods come very close to fulfilling their considerable potential as history and criticism (Robert A. Nye – American Historical Review)

mitpress.mit.edu

Che cos’è l’epistemologia storica?

Matteo Vagelli  Philosophie.ch

Contrariamente alle altre correnti epistemologiche novecentesche, all’epistemologia storica non corrisponde né un metodo formalizzato, né una lista di autori ritenuti canonici. Si può però avere un’idea abbastanza precisa di che cosa sia l’epistemologia storica guardando con attenzione almeno a due dei contesti filosofici in cui l’utilizzo di quest’espressione ha giocato un ruolo importante.

Si ritiene che lo storico della scienza francese Abel Rey sia stato il primo ad utilizzare l’espressione “épistémologie historique” nel 1907, nella sua tesi di dottorato in storia della fisica. Occorre notare come già il termine “épistémologie” abbia una connotazione diversa rispetto all’inglese “epistemology”, spesso usato come sinonimo di gnoseologia o di teoria della conoscenza. Con “épistémologie” si intende invece la filosofia della scienza, compresa come “lo studio critico dei principi, delle ipotesi e dei risultati delle diverse scienze, finalizzato a determinare la loro origine logica (non psicologica), il loro valore e la loro portata obiettiva” (Lalande, Vocabulaire technique et critique de la philosophie, 1902-1923). Per Rey, quindi, se, da un lato, i filosofi anglo-americani, col termine “epistemology”, intendono delle “ricerche trascendentali sui principi e le condizioni generali della scienza”, un’epistemologia storica sarà invece “una ricerca storica sullo spirito generale di ogni scienza”, vale a dire, “una ricerca documentaria, l’insieme delle osservazioni storiche necessarie per fondare una visione d’insieme esatta sulle diverse scienze” (La théorie physique chez les physiciens contemporains, 1907). Per certi versi è possibile far risalire questa definizione, così come molti altri tratti salienti dell’epistemologia storica francese, ad Auguste Comte e a varie fasi successive di rielaborazione, anche critica, del suo positivismo originario. Una “preistoria” dell’epistemologia storica dovrebbe quindi includere i dibattiti attorno alla scienza, i suoi metodi e i suoi scopi animati da scienziati e filosofi come Antoine Augustine Cournot, Gaston Milhaud, Léon Brunschvicg, Pierre Duhem e Henri Poincaré, solo per citarne alcuni.

È senz’altro la Francia della prima metà del secolo scorso a rappresentare uno dei momenti più intensi di elaborazione dell’epistemologia storica, che si fa spazio tra le alternative teoriche dell’epoca, quali la fenomenologia, la psicanalisi e il marxismo. La diffusione del termine “epistemologia storica” si deve a Dominique Lecourt, che l’ha utilizzato per riferirsi ai lavori di Gaston Bachelard. L’epistemologia storica, secondo Lecourt, non deve essere compresa nel senso di una “storia dell’epistemologia” – una visione retrospettiva sulle epistemologie del passato o sulle teorie della conoscenza abbandonate. Per Lecourt, Bachelard, “aprendo il campo dell’epistemologia storica, ha messo a nudo […] le condizioni reali – storiche – della produzione delle conoscenze scientifiche” (L’épistémologie historique de Gaston Bachelard, 1969). L’epistemologia è allora storica perché non può fare a meno di considerare il suo oggetto, la conoscenza scientifica, come un oggetto storico. Lo stesso Lecourt ha poi articolato l’epistemologia bachelardiana sulla “storia epistemologica” di Georges Canguilhem e su quella “archeologica” di Michel Foucault (Pour une critique de l’épistémologie: Bachelard, Canguilhem, Foucault, 1972). Ciò ha contribuito a rafforzare l’idea che ai lavori di Bachelard, Canguilhem e Foucault corrisponda una fase fortemente caratterizzante dell’epistemologia francese. Anche se non si può parlare, a proposito di questi tre autori, di una vera e propria tradizione o di una scuola di pensiero, è possibile rimarcare una certa continuità tra di loro, e non solo a livello metodologico. Canguilhem, infatti, da un lato succede a Bachelard alla cattedra di storia e filosofia della scienza della Sorbona e alla direzione dell’Institut d’Histoire et de Philosophie des Sciences et des Techniques (fondato da Rey nel 1932), dall’altro dirige la tesi di dottorato di Foucault, col quale mantiene poi un rapporto intellettuale fino alla morte di quest’ultimo.

Coloro i quali riconoscono in questa fase uno tra i momenti più rappresentativi dell’epistemologia storica francese tendono anche a riconoscere nel tema della discontinuità epistemologica il tratto distintivo di quest’approccio allo studio della scienza e del sapere in generale. Bachelard ritiene che tra senso comune ed esperienza scientifica non vi sia un passaggio fluido o una continuità sostanziale, ma una rottura netta. Diversamente da quanto postulato, per esempio, da Émile Meyerson, secondo Bachelard il pensiero scientifico non procede in maniera continua e cumulativa, ma per mutazioni, spesso improvvise, che cambiano radicalmente i suoi quadri concettuali. Se Canguilhem e Foucault mutuano da Bachelard quest’attenzione per le “rotture” è anche vero che ne modulano l’applicazione in funzione dei rispettivi campi d’indagine. Se, fino a Bachelard, le scienze oggetto dell’epistemologia francese si limitano sostanzialmente alle scienze naturali, fisiche, chimiche e matematiche, con Canguilhem queste si ampliano alle scienze della vita quali fisiologia e biologia. Con Foucault il raggio d’azione si amplia ulteriormente fino ad includere la psicologia, la medicina e le scienze umane. In biologia, ad esempio, non è possibile reperire con facilità rotture nette e rivoluzionarie come quelle tra la fisica classica e quella quantistica. Inoltre, il terreno “archeologico” delle indagini foucaultiane si riferisce ad un insieme di eventi discorsivi più “profondi” di quello degli enunciati scientifici della fisica, della biologia e della psicologia, e ne costituisce piuttosto l’insieme delle condizioni storiche di possibilità. Ed è proprio in virtù della differenza tra le “regioni” o “strati” del sapere presi in esame che Bachelard, Canguilhem e Foucault fanno un appello diverso alla categoria della discontinuità.

A prima vista non c’è niente di più opposto ai principi dell’epistemologia storica che il programma del neopositivismo del Circolo di Vienna o di Berlino. Il neopositivismo o empirismo logico si caratterizza per un approccio astorico e per un programma che mira all’unificazione della scienza, così come per una attenzione quasi esclusiva per la teoria, a discapito della sperimentazione. Sembra quindi opporsi punto su punto alla corrente dell’epistemologia francese che è detta “storica” in ragione del suo approccio “regionale” e “pratico” alla conoscenza. In realtà, sia i primi rappresentanti dell’epistemologia storica, sia gli esponenti del neopositivismo intendono promuovere l’idea di una “filosofia scientifica” in contrasto con la filosofia tradizionale. In un certo senso questi due approcci si sono imposti come reazioni ed elaborazioni del positivismo originario di Comte: il convenzionalismo di Pierre Duhem, e, in un certo senso, di Abel Rey, così come il fenomenalismo di Ernst Mach e di Henri Poincaré sono altrettanti punti di riferimento comuni tra positivismo logico ed epistemologia storica. Gli incontri effettivi tra alcuni rappresentanti dell’una e dell’altra tradizione non sembrano però aver dato luogo né ad una comprensione reciproca, né allo scambio effettivo e duraturo di interessi e preoccupazioni. Questo mancato dialogo ha senz’altro contribuito a creare quello iato tra la filosofia della scienza “continentale” e quella anglosassone che ha caratterizzato i decenni successivi, fino ad oggi.

Se si può parlare di un dialogo mancato tra neopositivismo ed epistemologia storica, significativo è invece l’incrocio di quest’ultima con il marxismo althusseriano e con la sociologia bourdesiana. Sia Louis Althusser che Pierre Bourdieu si sono detti debitori nei confronti tanto della “scuola bachelardiana” quanto del “magistero intellettuale” di Canguilhem, e ritengono di aver proseguito l’epistemologia storica in direzioni diverse. È proprio nell’accezione marxista che si trovano, a partire dagli anni ’70, i primi riferimenti all’epistemologia storica in ambito anglosassone. Lo storico della scienza statunitense Marx Wartofsky usa il termine “historical epistemology” per riferirsi allo studio dell’influenza delle rappresentazioni o dei modelli sulla percezione umana, intesa come prassi cognitiva risultato non solo di un processo biologico, ma anche di una evoluzione storica e sociale (Models. Representation and the Scientific Understanding, 1979). Nello stesso solco sembra muoversi il filosofo della scienza polacco Jerzy Kmita (Problems in Historical Epistemology, 1980), il quale sostiene una sostanziale continuità, se non una vera e propria confusione, tra l’epistemologia storica e il materialismo storico.

Il secondo avvio dell’historical epistemology è indipendente non solo rispetto ai primi usi nel contesto dell’epistemologia marxista, ma anche alla tradizione epistemologica francese. Esso si deve ad un gruppo di storici e filosofi della scienza riunitisi nel 1982/1983 a Bielefeld per lavorare ad uno studio storico di un concetto epistemologico, quello di probabilità. Il gruppo, che comprende studiosi quali Lorraine Daston, Theodore Porter e Ian Hacking, è diretto da Lorenz Krüger, storico e filosofo della scienza tedesco e principale fautore della creazione del Max Planck Institute for the History of Science di Berlino. L’idea dell’istituto, che sarà poi effettivamente inaugurato solamente nel 1994, si consolida a Bielefeld, insieme all’idea che le sue ricerche debbano coniugare storia e filosofia della scienza sotto la bandiera dell’epistemologia storica.

Nei primi anni duemila, con il riacuirsi, in ambito anglosassone, del cosiddetto dibattito sul “matrimonio” tra storia e filosofia della scienza, si riaccende anche il dibattito sull’epistemologia storica e una serie di conferenze e pubblicazioni mette in luce la mancanza di una definizione univoca di questo tipo di epistemologia. In questo contesto, con “historical epistemology”, ci si riferisce generalmente a quelle ricerche che si propongono di storicizzare la forma delle dimostrazioni, gli standard di spiegazione o le categorie quali conoscenza, credenza, evidenza, oggettività o probabilità, che strutturano il pensiero scientifico. Riecheggiando il metodo archeologico foucaultiano, Hacking scrive che “la preistoria della probabilità è più importante della sua storia”, nella “misura in cui le precondizioni per l’emergenza del nostro concetto di probabilità hanno determinato la natura stessa di questo oggetto intellettuale” (The Emergence of Probability, 1975). Gli studi su concetti dalla portata apparentemente più circoscritta, quali ad esempio quelli di sessualità e di perversione (A. Davidson, The Emergence of Sexuality. Historical Epistemology and the Formation of Concepts, 2002), mettono in luce quell’intreccio tra storia dell’oggettività e storia della soggettività che costituisce un ulteriore elemento di continuità tra l’epistemologia storica contemporanea e la metodologia foucaultiana.

Le alternative teoriche tra cui si inserisce l’historical epistemology sono principalmente riconducibili alla storia culturale e alla storia sociale. Entrambe queste “storie” danno in un certo senso per scontato il loro oggetto d’indagine, l’una limitandosi all’analisi delle cause che lo producono, l’altra ai significati che esso genera per i membri di una data comunità. Anziché catene causali o reti di significati, l’epistemologia storica mette a fuoco la formazione di reti o sistemi concettuali governati da regole. L’historical epistemology intende rivedere, se non proprio abbandonare, alcune divisioni ancora operative in molta filosofia della scienza anglosassone, come la separazione netta tra fatti e valori, o tra contesto della scoperta e contesto della giustificazione. La nozione di metodo scientifico viene pluralizzata (si parla di “stili di ragionamento scientifici”) ed è il suo senso euristico, legato alla scoperta, più che quello logico, relativo alla validazione di un dato enunciato o teoria, ad essere considerato con maggiore attenzione. Ma mentre gli epistemologi storici francesi sembrano ritenere che la storia di un concetto serva non solo a comprenderne la traiettoria o il funzionamento, ma a fornire per così dire un test della sua validità, l’epistemologia storica contemporanea, più preoccupata di evitare le tendenze costruttivistiche e relativistiche di molta sociologia della conoscenza, intende generalmente storicizzare le categorie della scienza senza per questo rimetterne in questione la validità.

Da questa panoramica, senza dubbio parziale, si evince che non è possibile dare una risposta univoca alla domanda “che cos’è l’epistemologia storica?”, in quanto questa è stata intesa in sensi anche molto diversi tra loro, spesso in funzione degli specifici problemi posti da un determinato contesto filosofico. Sarebbe però sbagliato ritenere che i due quadri, quello francese e quello anglosassone, non avendo nessun legame storico forte, siano assolutamente “incommensurabili” anche a livello concettuale. In realtà, sia l’epistemologia storica francese che quella anglosassone assegnano alla storia della scienza il ruolo che nell’epistemologia tradizionale è affidato alla logica o alla teoria della scienza. In senso ampio, quindi, l’epistemologia storica può essere compresa come un’indagine sulle condizioni (sia concettuali che tecniche) tramite cui qualcosa può diventare un oggetto di sapere e di conoscenza scientifica più in particolare. Inoltre, con il termine “epistemologia storica”, ci si può riferire alla delimitazione di un insieme di problemi riguardanti le implicazioni delle diverse maniere di storicizzare l’epistemologia. Da questo punto di vista, le riflessioni, non solo di Bachelard, Canguilhem e Foucault, ma anche, tra gli altri, di Hélène Metzger e Alexandre Koyré, sul ruolo della storia della scienza nell’epistemologia possono portare un grande contributo ai dibattiti attuali sull’integrazione tra filosofia e storia della scienza.

Disparition Michel Serres

Avec tristesse, nous apprenons la nouvelle du décès de Michel Serres, le 1er juin 2019.

Ici l’article paru sur Le Monde.

Nous républions également la video de l’intervention de Michel Serres à l’Université de Strasbourg du 19 mai 2017 sur le thème “Science et société”.

Disparition de François Delaporte

C’est avec une grande tristesse que nous avons appris le décès de François Delaporte le 28 mai 2019.

La Faculté d’Histoire de l’Universidade Federal de Goiás, au Brésil, rend un dernier hommage à Delaporte en publiant le vidéo de sa conférence sur “Canguilhem et l’histoire des sciences”.

Tiago Almeida

Programme 5èmes journées d’études sur l’Epistémologie Historique

Programme

5èmes Journées d’études sur l’épistémologie historique

La philosophie des sciences du vivant

Biologie et médecine au prisme de l’épistémologie historique

16-17-18 mai 2019

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École doctorale de Philosophie (ED 280 – Paris 1)

Centre de Philosophie Contemporaine de la Sorbonne,
Institut des sciences Juridique & Philosophique de la Sorbonne
(UMR 8103 CNRS – Paris 1)

Institut d’Histoire et de Philosophie des Sciences et des Techniques
(UMR 8590 CNRS – Paris 1)

Avec le soutien de la Maison d’Auguste Comte

Formulaire d’inscription

L’ensemble des journées aura lieu dans la Salle 6 du Centre Panthéon, 12 Place du Panthéon, 75005, Paris (Aile Soufflot 2ème étage). Pour des raisons de sécurité l’inscription est obligatoire pour avoir accès au centres de l’université.


JEUDI 16 mai

9h Accueil

9h30 Accumulation and the Progress of Knowledge. Reflections on Natural History and Biology , Staffan Müller-Wille (Exeter)

10h30 Pause café

10h50 Revisiting the history of biology with nutrition: vital mechanisms and the ontology of life, Cecilia Bognon (Labex Who am I/IHPST)
11h30 Le principe de la sélection naturelle : une loi « organique » pour les sciences de la vie ? , Nicola Bertoldi (IHPST)

12h10 Pause déjeuner

14h10 Dreaming of a universal biology, Massimiliano Simons (Leuven)
14h50 La biologie relationnelle : ni vitalisme, ni mécanisme, Modera Astrid (Namur)

15h30 Pause café

15h50 The underestimated influence of Spinoza’s philosophy on Johannes Peter Müller’s sensory physiology, Buyse Filip (CSMBR, Pisa)
16h30 La criminologie biologique du point de vue du discours scientifique de la police judiciaire, Allemagne, 1928-1944, Laurens Schlicht (Humboldt)
17h10 Du mode d’existence des bio-objets : comment les bio-banques défient l’épistémologie, Emanuele Clarizio (ISJPS)


VENDREDI 17 mai

9h30 Les commencements de la philosophie de la technique : vers une approche biologique de l’activité fabricatrice, Marcos Camolezi (Paris 1)

10h10 Pause café

10h30 A life among necrological folds: A vitapolitics for education, Pietra Mikulan & Taylor Webb (Vancouver)
11h10 Gouvernement du vivant et gouvernement des vivants. Une critique du concept cybernétique de régulation (sociale), Marco Ferrari (Padoue)

12h00 Pause déjeuner

14h10 L’axiologie dans les sciences de la vie : une confrontation entre la pensée de Canguilhem et le débat contemporain en philosophie de la biologie, Silvia De Cesare (Leipzig)
14h50 La philosophie biologique de Canguilhem en question : pour une nouvelle alliance entre la technique et la vie, Fiorenza Lupi (Sapienza)

15h30 Pause café

15h50 The normativity of life: Canguilhem and Hegel, Pierpaolo Cesaroni (Padoue) & Luca Corti (Porto)
16h30 Schelling et Canguilhem lecteurs de John Brown (1735-1788) – quelle analogie entre leurs vitalismes ? , Gregorio Demarchi (Zürich)


SAMEDI 18 mai

9h30 L’équivocité du sexe à travers les règnes, Thierry Hoquet (Nanterre)

10h30 Pause café

10h50 Quelle scientificité pour la santé comme normativité ? , Stéphane Zygart (Lille)
11h30 Faire de la santé un objet de science : les échecs répétés d’un projet médical à l’aune de la philosophie canguilhémienne, Delphine Olivier (Paris 1)

12h10 Clôture des journées

Comité scientifique

Christian Bonnet, Professeur, CHSPM Paris 1
Jean-François Braunstein, Professeur, PhiCo Paris 1
Hasok Chang, Professeur, Cambridge University
Cristina Chimisso, Professeur, Open University
Arnold I. Davidson, Professeur, University of Chicago
Moritz Epple, Professeur, Université de Francfort
Pierre Wagner, Professeur, IHPST Paris 1

Comité d’organisation

Laurent LOISON, Ivan MOYA DIEZ, Matteo VAGELLI (coordinateurs)
Caroline ANGLERAUX, Marcos CAMOLEZI, Victor LEFEVRE, Gabriele VISSIO

Infrangere le norme. Vita, scienza e tecnica nel pensiero di Georges Canguilhem (Mimesis 2019)

Il volume raccoglie otto saggi dedicati al pensiero di Georges Canguilhem (1904- 1995), medico, filosofo e storico delle scienze biologiche, la cui influenza ha segnato gran parte della filosofia francese contemporanea, annoverando allievi come Foucault, Simondon, Deleuze e Bourdieu. Il libro introduce le principali linee di ricerca di un pensatore che può fornire coordinate concettuali valide per far fronte agli interrogativi del presente: dalla relazione tra sapere e storia al rapporto tra verità, postverità e ideologia, dalla domanda sullo statuto della tecnica fino al suo ruolo nella ricerca scientifica. La raccolta si propone, dunque, come occasione di riflessione attorno a una figura difficilmente inscrivibile nelle attuali suddivisioni disciplinari, cercando di restituire la complessità e la trasversalità delle questioni implicate nei suoi studi.

Fiorenza Lupi (1989) ha conseguito il titolo di Dottore di ricerca in Filosofia presso La Sapienza, Università di Roma. I suoi studi si concentrano sul concetto di creatività tecnica nella riflessione di Georges Canguilhem e sulla relazione di quest’ultima con l’estetica kantiana. Da novembre 2018 è a Parigi per svolgere attività di perfezionamento della propria ricerca dottorale. È membro di Épistémologie Historique: Research Network on the Tradition and Methods of Historical Epistemology, dell’Università “Paris 1 Panthéon-Sorbonne”. I suoi principali ambiti di interesse concernono la filosofia della tecnica, la biopolitica, l’estetica, la filosofia della biologia e l’epistemologia della medicina. 

Stefano Pilotto (1985) è Dottore di ricerca in Filosofia della scienza presso La Sapienza, Università di Roma. Si è laureato in Filosofia nel medesimo ateneo e ha conseguito la specializzazione in Scienze della cultura presso la Scuola Internazionale di Alti Studi di Modena (FSC). Le sue aree di ricerca riguardano la storia e l’epistemologia della scienza e della tecnica, la filosofia della biologia e l’antropologia, con particolare attenzione alle questioni inerenti l’evoluzione umana e le retroazioni reciproche tra dimensione biologica e culturale. Dal 2017 è membro di Épistémologie Historique: Research Network on the Tradition and Methods of Historical Epistemology.